Estudantes do primeiro ano da Escola Municipal de Educação em Tempo Integral Terra da Liberdade, localizada no assentamento Terra da Liberdade, se deslocaram até a sede para compartilhar experiências sobre a manutenção de hortas comunitárias escolares nesta segunda-feira (08). A ação foi destinada aos jovens da Escola Municipal de Educação em Tempo Integral Mãe Vitória, situada no bairro Jatobá. A viagem, com mais de 30 km de percurso, foi realizada com o objetivo de promover uma manhã de intercâmbio de boas práticas.

A Escola Municipal de Educação em Tempo Integral Mãe Vitória foi a primeira unidade a receber a ação do projeto. Além da revitalização da horta, a escola passará a contar, a partir de agora, com o Clube da Horta, Clube de Protagonismo da escola, composto por 11 estudantes, onde será desenvolvido um plano de ação para garantir os cuidados necessários. A unidade recebeu 20 estudantes, com idades entre 6 e 7 anos, que trouxeram sementes, mudas de alface, rúcula, entre outras espécies. O momento também contou com uma oficina de grafite desenvolvida por outro Clube de Protagonismo, o Clube de Desenho, que deixou o espaço ainda mais bonito.

O momento integrou o projeto interdisciplinar “Terra: Liberdade para Cultivar Novas Histórias”, orientado pela professora Glecimeide Maia. A prática busca promover uma educação contextualizada por meio do cultivo de hortas escolares e desenvolver a conscientização ambiental, além de possibilitar o reforço às disciplinas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A iniciativa surgiu após uma parceria com o IF Sertão, na qual estudantes do curso de Agronomia passaram a dialogar com a comunidade escolar, levando ensinamentos práticos à escola, localizada na zona rural de Petrolina.

A partir dessa parceria, a unidade escolar percebeu que os próprios estudantes também tinham muito a contribuir, justamente por terem convívio com agricultores. Com isso, o projeto vem apresentando resultados positivos não apenas para o aprendizado dos estudantes e para a comunidade escolar, mas também para as famílias, que passaram a trocar e ampliar seus conhecimentos na área agrícola. Esses avanços despertaram o interesse de outras escolas, que começaram a buscar informações sobre as estratégias de cultivo e manutenção de hortas escolares.